Mais um ano de oficinas da Native
O ano letivo 2026/27 arrancou com a celebração do Dia Mundial da Ciência pela Paz e pelo Desenvolvimento.
Este mês de novembro, as salas de aula voltaram a receber os programas educativos da Native Scientists. Tanto o programa Cientista Regressa à Escola como o programa Mesma Comunidade Migrante arrancaram na semana do Dia Mundial da Ciência pela Paz e pelo Desenvolvimento. A UNESCO instituiu este dia, 10 de novembro, para destacar o papel fundamental da ciência na sociedade e a necessidade de envolver o público em geral nas discussões científicas.
A 7 de novembro, o programa Mesma Comunidade Migrante deu início à sua 14.ª edição em La Hulpe (Bélgica) e em Belvaux (Luxemburgo). As crianças exploraram temas que foram da química e da física à imunologia, à saúde e à ecologia.
Em La Hulpe, as crianças fizeram um balão encher-se sozinho através de uma reação ácido-base, enquanto aprendiam como funcionam a pressão e o volume dos gases. Também construíram terrários para explorar a forma como os seres vivos interagem num ecossistema (e cada grupo levou o seu para casa) e descobriram como o nosso corpo se defende na atividade “Anticorpos ao ataque”. Em Belvaux, as crianças usaram levedura e água quente para encher balões e acompanharam os seus próprios níveis de stress e de movimento com um relógio inteligente. Depois fizeram a roda, cambalhotas e passos de dança enquanto conversavam sobre a importância do exercício físico.
Estas oficinas só foram possíveis graças às nossas coordenadoras, Rafaela Policarpo e Catarina Andrade, e às pessoas cientistas voluntárias que dedicaram o seu tempo a partilhar o seu conhecimento e entusiasmo pela ciência: Catarina Cruz, Cláudio Costa, Filipa Brito, Berta Portugal e Pedro Fontes. Agradecemos igualmente à Society for Experimental Biology (SEB), que financiou as duas oficinas, e ao Instituto Camões, entidade parceira na sua organização.
A 10 de novembro, arrancou em Rabo de Peixe (Ribeira Grande, Açores, Portugal) a 6.ª edição do programa Cientista Regressa à Escola. O cientista César Andrade, que estudou na mesma escola, esteve pela primeira vez com as crianças das turmas do 4.º ano. A oficina do César teve o apoio do Prémio Caixa Social e explorou as erupções vulcânicas, um tema muito a propósito em São Miguel, e os diferentes materiais que libertam. Pelo caminho, houve ainda tempo para desafiar estereótipos sobre quem pode ser cientista.
Poucos dias depois, a 13 de novembro, as crianças de Cinfães conheceram a cientista Tereza Almeida e exploraram o sistema imunitário dos tubarões e a forma como os vírus evoluem e provocam doenças. Nesse mesmo dia, as crianças de Braga encerraram este arranque de ano letivo tão preenchido com o cientista Bernardo Nogueira, a descobrir o que são átomos e moléculas e de que trata a química. As duas oficinas foram financiadas pela Portugal Inovação Social (PIS) Norte, em conjunto com a Fundação “la Caixa”, a Sonae e a Câmara Municipal de Braga.
Só com estas primeiras oficinas, os programas já chegaram a 156 crianças. Ao longo deste ano letivo, vão realizar-se mais cerca de 204 oficinas por toda a Europa, que vão criar pontes entre crianças e cientistas nas salas de aula e nas comunidades.
Se tens interesse em participar, candidata-te ao programa Mesma Comunidade Migrante ou ao programa Cientista Regressa à Escola.
Sobre a Native Scientists
Fundada em 2013, a Native Scientists é uma organização pan-europeia, sem fins lucrativos, premiada internacionalmente, que cria pontes entre crianças e cientistas em comunidades desservidas. Existe para ampliar os horizontes das crianças através de programas educativos de ciência, promovendo a literacia científica e a redução das desigualdades.
